会宁县第四中学安继承《高中新课标英语词汇创意教学研究》课题出成果_中学_成果简介

会宁县第四中学安继承《高中新课标英语词汇创意教学研究》课题出成果

创始人

2022-01-07 19:04:48

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《高中新课标英语词汇创意教学研究》课题（0618912B302）成果自我鉴定
会宁县第四中学的课题《高中新课标英语词汇创意教学研究》研究是中国教育学会《新课标理念下的创意法教育研究》的子课题研究成果。该课题研究历时10个月，课题组成员通过网上查阅资料、课堂实践和“创意法教育”总课题组的指导下，课题研究取得了预期的成果。现就课题成果提出以下自我鉴定意见：
第一，课题选题具有鲜明的时代性和前沿性。现代教育要求培养具有创意精神的人才，尤其是对外语教学提出更高要求，应该说词汇在外语教学中的地位只能变得更重要，而不是不重要。尤其是教授新词汇时如何科学有效地呈现新词汇并开发学生右脑思维，给学生留下深刻的第一印象显得尤为重要。《高中新课标英语词汇创意教学研究》针对这一要求，适应教学实际研究出有效地词汇学习策略，使边远地区的英语教学在曲折中前进。
第二，课题研究成果具有独特性和创新性。会宁县第四中学对开展“创意法教育”具有自己的见解和个性化的对策，我们不仅把“创意法教育理念”作为英语教师校本培训的专门课程，同时还把“创意法教育理念”作为学生的一种学习方式。因此，该校把“创意法”渗透到学科课堂教学和综合实践活动之中，使之在课内、课外，校内、校外都得以开展，如：课堂教学突出以问题为中心的创意探究活动，利用学校的“英语角”开展专题活动；另外，该校非常重视发挥“创意法教育”的德育功能，使“创意法教育”具有更广阔的空间和更丰富的内涵。
第三，课题研究的成效性强，较好地体现中学教育科研的本质规定性。该课题研究的开展为学校发展带来一系列的积极效应，改变了学生的学习方式，转变了教师的教育观念和工作方式，提高了师生的综合素质，一些研究成果获得省市以上奖励。该课题是一项典型的行动研究，选题来源于实践，为促进学校的发展服务，研究主体是该校的在校高中学生，注重把课题研究与改革实施过程紧密结合起来，这是非常值得提倡和肯定的。
总之，这是一项研究目的明确、思路清晰和效果明显，具有较高水平的研究成果，会宁县第四中学在开展“创意法教育研究”中的认识和所采取的对策，对其他同类学校具有示范作用。但我们还要进一步加强对研究成果的理性提练和论述，以不断提高课题研究中理论指导的自觉性。
课题主持人：安继承

二零零九年四月十六日

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