辽宁省抚顺市四方高级中学赵彩麟主持的创意法教育研究规划课题《创意法教育理念在高中政治学科教学中的实践研究》经过认真的研究，取得了预期的成果。

主持人在长期的高中政治教学实践中，认识到高中政治学科如果停留于枯燥的说教层次，是不能取得良好的教学效果的。于是，主持人采用创意法教育视角，让高中政治学科的教学建立在师生创意互动的基础之上。这样，枯燥的课堂有了具体的情境，激发了大家浓厚的探究兴趣。

由主持人执教的高三政治复习研讨课《传统文化的继承性和文化发展》就很好地体现了这一特点。本课是以“创意法教育理念”为指导，触发情境，引导学生发现问题、探究问题、升华情感。本节课共设五个环节：导入新课——知识建构——议题分析——高考演练——总结提升。

本课以“中国诗词大会”导入新课，老师出示了一副观月水墨画，要求观画吟诗一首，在各学习小组间以“月”为关键词展开“飞花令”游戏，一下子激活了学生的兴奋点，学生争先恐后，一争高下。老师适时总结，对“月”吟诵从一个层面展示了中华传统文化的魅力，与本节复习“传统文化的继承性”的教学目的浑然一体。

经过课题研究，学生的创造性充分体现出来了。在知识体系的构建环节，有的从教材的体系入手，有的是打破了知识的界限，有的是思维导图，体现了学生的创意思维的成果。