辽宁省抚顺市四方高级中学赵彩麟主持的创意法教育研究规划课题《创意法教育理念在高中政治学科教学中的实践研究》经过认真的研究,取得了预期的成果。

主持人在长期的高中政治教学实践中,认识到高中政治学科如果停留于枯燥的说教层次,是不能取得良好的教学效果的。于是,主持人采用创意法教育视角,让高中政治学科的教学建立在师生创意互动的基础之上。这样,枯燥的课堂有了具体的情境,激发了大家浓厚的探究兴趣。
由主持人执教的高三政治复习研讨课《传统文化的继承性和文化发展》就很好地体现了这一特点。本课是以“创意法教育理念”为指导,触发情境,引导学生发现问题、探究问题、升华情感。本节课共设五个环节:导入新课——知识建构——议题分析——高考演练——总结提升。

本课以“中国诗词大会”导入新课,老师出示了一副观月水墨画,要求观画吟诗一首,在各学习小组间以“月”为关键词展开“飞花令”游戏,一下子激活了学生的兴奋点,学生争先恐后,一争高下。老师适时总结,对“月”吟诵从一个层面展示了中华传统文化的魅力,与本节复习“传统文化的继承性”的教学目的浑然一体。

经过课题研究,学生的创造性充分体现出来了。在知识体系的构建环节,有的从教材的体系入手,有的是打破了知识的界限,有的是思维导图,体现了学生的创意思维的成果。