内蒙古乌兰察布市集宁区乌兰小学自申请的课题《创意法下的小学语文“读写结合”教学研究》被立项后，在课题组全体教师的共同努力下，共同学习、实践、研讨、交流、改进，取得了预期的成果。在研究和推广郭成志老师提出的“最差即最优”的创意法教育理论的过程中，每位教师都在成长，每一位学生都获得平等发展的机会。

生活无处不创意，课堂无处不创意。关键是郭成志老师创意法教育理论，打破老师们多年来固有的优差狭隘观念，能够采用不同的角度灵活看待学生，让老师们坚信看似最差的孩子其实也有最优的一面。让每一个孩子都有自信。能带给每一位孩子春天般的温暖。

研究中，创意法教育理论学习是课题组一直坚持执行的工作重点之一。以课堂教学为主阵地，边教学边反思，开展研讨活动。就课堂实践中的观点进行交流和讨论，达成共识。撰写实验论文，提高了教师的教科研水平，促进了教学质量的提高。．

“创意的春天”来临之后，课题实验班４５名学生，有２０多人在校报上发表过文章。郑钰铉、杜辛等五名学生在“红领巾相约中国梦”征文活动中获奖。李伟等同学在之前基础比较差的情况下现在有了变化，可喜的是他们今年在区“做雷锋式的好少年”演讲比赛中获奖，当他们站在领奖台前，一年前淘气不爱学习语文的样子还历历在目。王梦茹等学生在“中华魂”读书征文活动中获奖。邢佳丽等同学在全国“春蕾杯”作文大赛中获奖。